jueves, 31 de marzo de 2011

Evaluacion correspondiente a la asignatura Imformatica Educativa


UNIVERSIDAD DEL CARIBE 
INFORMATICA EDUCATIVA


Completa

----------------------------Es quien emite el mensaje en toda comunicación.

----------------------------Es el medio por medio del cual se envía el mensaje.

----------------------------Es quien recibe el mensaje.

----------------------------Es lo que se transmite en toda comunicación.

Son cuatro de los elementos que forman parte en  toda comunicación

--------------------  ----------------------  -------------------- y -----------------------


Selecciona la respuesta correcta.

1-Es una facultad del ser humano.
a) la lengua            b) el lenguaje
2-pertenece a las llamadas lenguas romances
a) el ingles              b) el francés
3-Es el uso que hacemos de la lengua
a) el habla              b) la lengua         
4-Sistema de signos lingüísticos que se relacionan entre si y nos permite comunicarnos.  
a) la lengua             b) la palabra








Relaciona.
1-Es el enfoque actual                                              El francés y el Italiano    
De las Lengua Modernas                                         

2-Proviene de las lenguas                                        El idioma Español
   Germánicas y Celtas.
                                                                                                    
3-Tiene su origen en                                                  Los actos de habla
el latín  

4-Pertenecen a las lenguas                                        El idioma ingles
Romances.

 













Desarrolla

Nombra cuatro campos laborales del egresado de Lenguas Modernas 
1-----------------------------------------------------------------------------------------
2-----------------------------------------------------------------------------------------
3-----------------------------------------------------------------------------------------

Escribe tres de las competencias que debe tener el egresado de Lenguas Modernas 
1-------------------------------------------------------------------------------------------------------
2-------------------------------------------------------------------------------------------------------
3-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Habla de la importancia de aprender idiomas en este tiempo de avances tecnológicos y científicos.





 

miércoles, 30 de marzo de 2011

Trabajo final

TRABAJO FINAL


ASIGNATURA: Informatica Educativa

FACILITADOR: Lic. Daniel Matos F.

SUSTENTANTE:  Ramona Felipe

Lenguas Modernas  y Comunicacion.blogspot.com
lalicenciada3@gmail.com

UNIVERSADAD DEL CARIBE (UNICARIBE)

Santo Domingo, D.N. 30-03-11




Diferencia entre lenguaje, lengua y habla.





 

"¿Qué es el Lenguaje?" Se nos ha planteado esta pregunta desde el comienzo del . En principio atamos este concepto con el de "Lengua" y más tarde con el de "Comunicación", siendo una deducción lógica obvia para cualquier , pero que tiene su importancia . No queremos decir con esto que "Lengua" y "Comunicación" son las respuestas; aún así siempre las implicamos cuando hablamos de Lenguaje.
Citaremos dos conceptos de Lenguaje de un diccionario español:
1 - "Facultad de expresarse"
2 - "Conjunto sistemático de signos que permiten la comunicación"
Diremos que el primer concepto es el que más se adapta a nuestro sentido común, al pensamiento corriente de los individuos, y que resumiría la respuesta a la pregunta.
Sintetizando, debemos tener claro que definir "Lenguaje" no es tarea sencilla. Para poder contestar a la pregunta, comenzaríamos lentamente por contestar la última planteada, poniendo en tela de si tanto una visión como otra son valideras. Después podremos ver cuál es la implicancia de la y de la Comunicación en esto que queremos definir, tomando aquellos elementos que los componen, y finalmente trataremos de dar con una definición de Lenguaje que vaya más allá de cualquier diccionario y aún más allá de nuestro rudimentario, pero necesario sentido común.

LENGUAJE, LENGUA Y HABLA

Lenguaje
Como concepto general, el lenguaje engloba a distintos medios utilizados para sostener la .
El lenguaje verbal emplea signos que transmiten significados y que pueden articularse formando estructuras complejas que adquieren nuevas capacidades de significación (morfemas, palabras, , párrafos, textos). Filósofos como Heidegger consideran que el lenguaje propiamente dicho es sólo privativo del hombre. Es famosa su tesis según la cual el lenguaje es la casa del ser (Haus des Seins) y la morada de la esencia del hombre.

Lengua y Comunicacion.

Este blog contiene informacion sobre la importancia de las Lenguas Modernas, la Lengua y la Comunicacion

 en el mundo globalizado, de grandes avances cientificos y tecnologicos.

LENGUA Y COMUNICACIÓN.



  • COMUNICACIÓN.







  • Concepto.
    Transmisión de información de un punto a otro.
    Sirve para establecer una relación entre individuos que forman una sociedad.
    Los elementos que forman el sistema de comunicación hacen posible que esa información sea transmitida.
    Elementos de la comunicación.
    Emisor: frente o punto de partida de la información.
    Receptor: destinatario de la información.
    Mensaje: información enviada.
    Código: conjunto de signos y de reglas que una vez combinadas adecuadamente se utiliza para construir el mensaje. Para formar un mensaje el emisor selecciona las unidades del código y los combina de manera que signifiquen lo que quiere comunicar. A este proceso se le llama codificación (corresponde al emisor) Un código es un sistema de equivalencias acordadas convencionalmente. El concepto de código se aplica también a las lenguas naturales, pero estas lenguas no se comportan exactamente como un código, porque el proceso de transformación del pensamiento en habla, no es simplemente la sustitución de un elemento por otro, sino que, es mucho más complejo. Normalmente en un código cada combinación se símbolos significa un único mensaje, sin embargo en la lengua no existe esta univocidad. Para que el emisor pueda codificar su mensaje previamente tiene que haber existido un proceso de simbolización que establece las equivalencias entre los elementos del código y su significación. Los símbolos pueden ser motivados (cuando existe una relación entre signo y significado) e inmotivados (carece de relación).
    Canal: vía por la que circula el mensaje, de carácter material, puede ser natural o artificial.
    Referente: idea u objeto material que está en la realidad y al cual nos remite el mensaje.
    Situación: conjunto de circunstancias espaciales, temporales, sociales o incluso personales, en medio de las cuales se desarrolla la comunicación. Afecta al emisor y al receptor, pero es un efecto extralingüístico.
    Ruido: todo aquello que dificulta la recepción del mensaje.
    Redundancia: mecanismos de que se sirve el emisor para contrarrestar el ruido.
    Inherente al código: el propio código obliga al emisor a utilizar la redundancia.
    Libremente introducida: no está obligado por el código.
    Contexto: elementos lingüísticos que rodean al mensaje.
    Información: contenido del mensaje no previsible por parte del receptor, dentro de un mensaje solo es informativo lo que el receptor desconoce, lo que no espera y le sorprende. El grado de información es mayor cuanto menor es la probabilidad de que aparezca un determinado mensaje. La información es superior cuanto menor es la probabilidad de que se dé ese mensaje. La información es mayor cuanto menor es la redundancia en un mensaje. El mensaje es igual a información más redundancia.



    Campo de aplicacion de las Lenguas Modernas.

    Campo Laboral del Lic. en Lenguas Modernas

    Campo Laboral para el Lic. en Lenguas Modernas
    El egresado podrá desempeñarse tanto en el área empresarial, impartiendo capacitación en los idiomas de inglés, francés e italiano, en la realización de traducciones de documentos comerciales, ofreciendo clases de idiomas en centros educativos ya sea escuelas de educación básica, media superior o en universidades, institutos y academias.

    • La aplicación del buen uso y manejo de la lengua española.
    • La interpretación simultánea.
    • La enseñanza de idiomas.
    • La investigación lingüística, en el aula y turística.
    • Podrás encargarte de la organización y dirección de un Departamento de Lenguas en un plantel educativo. Como docente en instituciones educativas del nivel medio, medio superior y universitario.
    • Podrá supervisar también la docencia de las lenguas en otros sectores de la sociedad como por ejemplo:
    • Empresas comerciales e industriales para poder proponer posibles soluciones de acuerdo a cada caso.
    • Podrás sugerir la implementación de programas de inglés a instituciones docentes como empresas e industrias, necesidades reales de alumnos o personal.
    • Instituciones educativas (aula presencial y aula virtual).
    • Centros de investigación.
    • Dependencias e instituciones en las que se requiera la comunicación en la lengua estudiada.
    • Organismos internacionales.
    • Embajadas y oficinas de representación en el extranjero.
    • Entidades gubernamentales.
    • Medios de comunicación y editoriales.
    • Centros de autoaprendizaje de idiomas.
    • Asesor en la construcción de propuestas para la enseñanza de lenguas extranjeras.
    • Investigador educativo.
    • Traductor de textos escritos.
    • Representante, asesor, autor y vendedor de materiales en la industria editorial.
    • Empresario.
    • Director de programas de capacitación.
    • Promotor en diferentes niveles: a nivel de la Lengua Nativa, en las áreas de didáctica e investigación teórica y práctica de los diversos niveles del lenguaje: fonética-fonología, morfo-sintaxis, semántica, pragmática y semiótica.

    Importancia de las Lenguas Modernas para la vida.

    LA IMPORTANCIA DE CONOCER IDIOMAS

    23/09/2003
    El Centro Superior de Lenguas Modernas de la Universidad de Cádiz comienza sus actividades académicas para mejorar la formación en idiomas de los universitarios

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    LA IMPORTANCIA DE CONOCER IDIOMAS
    LA IMPORTANCIA DE CONOCER IDIOMAS
    El aprendizaje de las lenguas se ha convertido de un tiempo a esta parte en una necesidad formativa primordial. El nivel de conocimiento de otros idiosmas en nuestro país no alcanza los estándares que se dan en otros lugares de Europa.

    Aunque las cosas están cambiando en los niveles más elementales de la enseñanza, donde los estudiantes gozan hoy de más medios y de mejor profesorado para esta faceta primordial de la docencia, lo cierto es que el conocimiento y dominio de idiomas extranjeros entre nuestros compatriotas es todavía escaso.

    Y esta realidad es todavía más visible en los niveles universitarios. La capacidad para hablar, escribir y entender otros idiomas es esencial para poder alcanzar la formación académica completa que da una titulación universitaria.

    En un panorama universitario muy cercano en el tiempo en el que se camina hacia la convergencia europea con la implantacioón del crédito europeo y la homologación de los estudios en toda la Unión en el año 2010, es primordial que la formación en idiomas sea de calidad y efectiva.

    Consciente de esta necesidad la Universidad de Cádiz puso en marcha en el curso pasado el Centro Superior de Lenguas Modernas. Ubicado en el Aulario de 'La Bomba' frente al parque Genovés en el Campus de Cádiz. Esta unidad de formación ha comenzado en este curso sus actividades académicas ofertando distintas posibilidades a aquellos universitarios y personas interesadas en completar esta parte de su aprendizaje y conocimientos.

    La oferta de cursos, que puede ser consultada en sus contenidos y programas en la página web del CSLM (www.uca.es/extension/cslm.htm ), comprende cursos de inglés básico y avanzado, de francés, alemán y también de lengua marroquí en niveles básicos.

    Alumnos extranjeros- Programa SOCRATES

    De igual forma, el CSLM ofrece sus iniciativas a la formación de los estudiantes extranjeros en la UCA que vienen a completar sus estudios a través del Programa SOCRATES. Para estos estudiantes hay programados talleres específicos de español en los niveles básico y avanzado.

    Sin dejar de olvidar una importante alternativa para la formación del profesorado que enseña la lengua española a estudiantes extranjeros. Para este colectivo cada vez más numeroso, también se ofrecen los cursos inicial y avanzado de Enseñanza del Español como Lengua Extranjera.

    A los estudiantes universitarios y personas que quieran aumentar sus conocimientos en lenguas extranjeras, se suman también profesionales de las empresas que necesitan el dominio de otros idiomas en sus trabajos.

    Y para este particular los cursos que se ofrecen en el CSLM poseen unos contenidos de formación adaptados en sus planteamientos didácticos a estos fines. Quien acude a estos cursos podrán obtener la suficiente formación teórica y práctica como para poder desenvolverse sin excesivas dificultades de entendimiento y adaptación en los países que los acogen.

    Los grupos de clases que se forman son pequeños, de entre 15 y 20 personas lo que garantiza una mayor personalización de la enseñanza. Existiendo dos modalidades de matrícula una ordinaria y otra reducida, destinada esta última a personas mayores de 65 años, desempleados, miembros de la comunidad universitaria y antiguos estudiantes de la UCA o del CSLM. Los precios de un tipo y otro de matrículas son 210 y 180 Euros respectivamente.

    Importancia de las Lenguas Modernas hoy.

    Presentación

    Los principios del Departamento de Lenguas Modernas se fundamentan en:

    • Que nuestra sociedad, en constante reestructuración, demanda un sistema educativo cuya primera finalidad sea la de promover el espíritu de responsabilidad sin adjetivos, lo cual favorecerá la autonomía, única garantía de una espontaneidad creadora y de un análisis verdaderamente crítico de la información.

    • Que la creatividad, la autonomía y la solidaridad son condiciones esenciales que permiten hacer del individuo un miembro total de esta sociedad en constante mutación. Que la modernización integral de nuestro país impone nuevos retos educativos a nivel tanto nacional como regional, los cuales requieren de nuestros estudiantes, egresados e investigadores niveles de formación y de información cada vez más altos y eficientes.

    • Que la interpretación y la reflexión acerca del papel e importancia de las lenguas extranjeras dentro de nuestro contexto educativo, social, cultural, político y económico, son elementos importantes para desarrollar competencias necesarias que permitan actuar con profesionalismo en el panorama cultural de un mundo interdependiente, global e interconectado.